Este viernes 22 de abril se celebra el Día Internacional de la Tierra. El propósito de esta celebración es concienciar sobre el impacto que generan factores humanos en los seres vivos y la vida ambiental.
Nosotros hemos querido unirnos a este propósito, llevando una propuesta didáctica a nuestras clases ELE basada en el anuncio de Estrella Damn (2019), que representa un claro llamamiento a salvar el mar Mediterráneo y podemos extrapolar a todos los océanos en general.

Este anuncio está dividido en dos partes y plantea la problemática de los plásticos y cómo estos afectan a los mares y a las especies que viven en él.

En este caso hacemos una propuesta para trabajar la expresión oral en el nivel B2/C1, utilizando vocabulario sobre el medio ambiente y la contaminación.

ACTO I – ALMA

ACTO II – AMANTES

ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISUALIZACIÓN DEL VÍDEO

Actividad 1. Realizar una lluvia de ideas con todas las palabras que conozcan los alumnos, relacionadas con el medio ambiente y la contaminación. Si no conocen más y vemos que falta alguna palabra importante, las añadiremos nosotros.

Actividad 2. Dividiremos a los alumnos en dos equipos y les leeremos una serie de definiciones relacionadas con los conceptos de la lluvia de ideas. Ganará el equipo que averigüe más conceptos. Estos son algunos ejemplos, pero podéis añadir los que queráis:

• Someter un material usado a un proceso para que se pueda volver a utilizar. (Solución: reciclar)
• Parte de un objeto o material que resulta de la descomposición o destrucción de algo. (Residuo)
• Material sintético que pueden moldearse fácilmente y están fabricados principalmente de polímeros. (Plástico)
• Fenómeno natural mediante cual determinados gases que componen la atmósfera retienen parte de la energía solar reflejada por el suelo, la absorben y la transforman produciendo un aumento de la temperatura. (Efecto invernadero)
• Capa gaseosa que envuelve la Tierra (atmósfera).
• Variedad y la variabilidad de organismos y complejos ecológicos donde estos ocurren (biodiversidad).
• Desaparición definitiva de una especie animal o vegetal que habita en la Tierra (extinción).

ACTIVIDADES POSTERIORES A LA VISUALIZACIÓN DE LOS VÍDEOS

Visualización del vídeo: ACTO I – ALMA

Actividad de expresión oral:

• ¿Qué tema trata?
• ¿A quién representa la chica que baila en el mar?
• ¿Qué pasa al final del vídeo?
• ¿Por qué el vídeo se llama “Alma”?

Podemos utilizar la letra de la canción “Otra forma de vivir” que acompaña al anuncio como ayuda para responder las preguntas y como complemento para hablar sobre el tema.
Letra:
Ahora, yo que vi nacer el mundo,
que mi latido es tuyo…
Ahora, yo que abrazo tus recuerdos
y callo tus secretos,
siento terror.
No comprendo por qué escupes veneno,
me dejas sin aliento,
me quemas todo el cuerpo.
Hace un tiempo que te veo
y no te entiendo.
Debe haber otra forma de vivir.

Visualización del vídeo: ACTO II – AMANTES

Actividad: Entregamos la segunda parte de la letra de la canción y realizamos una nueva serie de preguntas.

• ¿Qué pasa en la segunda parte del anuncio?
• ¿Quién habla en la canción y a quién se dirigen sus palabras?
• ¿Quiénes son los “amantes” del título de la canción?
• Ambos anuncios finalizan con la frase “si queremos mantener nuestra forma de vivir, ¿no deberíamos proteger aquello que la hace posible?”. ¿Cuál creéis que es nuestra forma de vivir? ¿Cómo podemos protegerla?
• ¿Qué medidas propondríais para proteger los océanos y el medio ambiente en general?
• ¿Qué podemos hacer de forma individual para evitar la contaminación de los océanos?
• Si fueras presidente del gobierno de tu país, ¿qué medidas tomarías para proteger el medio ambiente?
• ¿Conoces otras canciones o anuncios de publicidad que traten este tema?

Letra
Soy yo,
con miedo y sin razón
y a penas corazón
bajo la piel.
Soy yo,
y te pido perdón.
¿Y sabes lo peor?
He estado bien
mientras tú
por dentro vas muriendo
te arrojan hierro ardiendo,
te ahogas por momentos.
Hace un tiempo
que me veo y
no me entiendo.
Me escucho
y no me creo.
Debe haber otra forma de vivir.
Debe haber otra forma de vivir.
Debe haber otra forma de vivir.
Debe haber otra forma de vivir.
Otra forma de vivir.
Otra forma de vivir.