Mañana, 16 de noviembre, es el Día Internacional del Flamenco. Se celebra desde 2010, cuando la UNESCO lo declaró Patrimonio de la Humanidad. 

Os proponemos las siguientes actividades para realizar con vuestros alumnos a propósito de esta celebración.

Interacción oral:

1. ¿Te gusta la música?
2. ¿Te gusta el baile?
3. ¿Hay un tipo de música o baile típico de tu país?
4. ¿Sabes qué es el flamenco?
5. ¿Has visto un espectáculo de flamenco?
6. ¿Lo has bailado alguna vez?

Vamos a leer un artículo para tener la información básica:

https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-internacional-del-flamenco

Después de leerlo ¿puedes contestar a las siguientes preguntas?

1. ¿Por qué se dice en el artículo “cuidado que contagia”? ¿Es una enfermedad?
2. Después de visionar el vídeo, ¿te apetece cantarlo o bailarlo?
3. ¿Practicas alguna actividad relacionada con el arte?
4. ¿Has oído estas expresiones idiomáticas?

• “Ponerse flamenco”
• “Esta persona es muy flamenca”
• ¡Qué flamenco está!

Cuando se dice que una persona es muy flamenca, está flamenca o se ha puesto flamenca significa que:

1. 1. se parece al ave que se llama flamenco
   2. le encanta bailar
   3. es muy chulo e insolente

Para terminar escucharemos a la cantante Rosalía fijándonos en la letra y ritmo de la canción para poder sentir cómo es el flamenco actual. Rosalía fusiona el flamenco con música pop y urbana.

Con letra:

La rima y las palabras que se repiten durante toda la canción forman el ritmo ¿Cuáles son?

Ese cristalito roto

Yo sentí como crujía                     -ía

Antes de caerse al suelo

Ya sabía que se rompía (uh)             -ía

Está parpadeando

La luz del descansillo                       -sillo

Una voz en la escalera

Alguien cruzando el pasillo               -sillo

Malamente (eso es; así si)

Malamente (¡tra, tra!)

Mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal (mira)

Malamente (toma que toma)

Está en la mente (eso es; ¡illo!)                         mente

Malamente                                                              -mente

Mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal

Malamente (uh)

Se ha puesto la noche rara

Han sali’o luna’ y estrella’ (eh)

Me lo dijo esa gitana (¿qué?)

Mejor no salir a verla (no)

Sueño que estoy andando

Por un puente y que la acera (mira, mira, mira, mira)

Cuanto más quiero cruzarlo (va)

Más se mueve y tambalea

Malamente (eso es; así si)

Malamente (¡tra, tra!)

Mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal (mira)

Malamente (toma que toma)

Está en la mente (eso es; ¡illo!)

Malamente

Mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal

Malamente

Aunque no esté bonita

La noche undivé

Voy a salir pa la calle

En la manita los aro’ brillando, en mi piel los corale’

Me protejan, me salven                            -en

Me iluminen, me guarden                        -en

Y por delante                                                           -ante

No voy a perder ni un minuto en volver a pensarte    -arte

Malamente (eso es; así si)

Malamente (¡tra, tra!)

Mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal (mira)

Malamente (toma que toma)

Está en la mente (eso es; ¡illo!)     -illo 

Malamente

Mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal (illo)   -illo

Malamente (toma que toma)

Está en la mente (¡illo!)

Malamente (¡tra, tra!)

Mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal

Malamente (toma que toma)

Está en la mente (eso es; ¡illo!)

Malamente

Mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal, mu’ mal

Malamente