La misión Artemis II en clase de ELE: comprensión lectora y pasados (B1)
La actualidad y la ciencia pueden convertirse en excelentes aliados en el aula de español. En esta propuesta didáctica para niveles B1 / B1+, trabajamos la comprensión lectora, la gramática y la interacción oral a partir de una noticia de gran impacto internacional: el regreso de la misión Artemis II y el nuevo impulso de la exploración lunar.
A través de varias actividades propuestas, los alumnos ampliarán vocabulario relacionado con el espacio, practicarán el contraste de los pasados y participarán en una rueda de prensa simulada para desarrollar la expresión oral de forma dinámica.
FICHA TÉCNICA
- Materiales:
Aparato para proyectar: TV, proyector, pizarra digital u ordenador. - Descripción:
Secuencia didáctica completa basada en la noticia del regreso de la misión Artemis II (abril 2026).- Antes de leer: lluvia de ideas y activación de conocimientos previos sobre la exploración espacial.
- Lectura: texto detallado sobre la misión.
- Análisis gramatical: ejercicios de contraste de los pasados del español.
- Después de leer: dinámica de interacción oral (rueda de prensa).
- Destrezas:
- Comprensión de lectura
- Expresión e interacción oral
- Nivel: B1/B1+
- Tiempo: 90 minutos aprox.
1. Antes de leer (15 min)
Empieza preguntando a los alumnos:
- ¿Te gusta la ciencia del espacio? Haz una nube de ideas con el vocabulario que conoces.
- ¿Conoces a algún astronauta español?
- ¿Viste el lanzamiento de la nave Orión el 1 de abril? ¿Seguiste la misión Artemis II?
2. Comprensión lectora
Misión Artemis II: el histórico regreso a la Luna
La misión Artemis II de la NASA ha marcado un hito en la exploración espacial. El pasado 1 de abril de 2026, la nave Orión despegó desde Cabo Cañaveral (Florida, EE.UU.). El objetivo era claro: llevar a personas más lejos de lo que nadie había hecho desde el fin del programa Apolo en 1972.
La tripulación y el viaje
La nave llevaba a bordo a cuatro astronautas: los estadounidenses Reid Wiseman, Victor Glover y Christina Koch, y el canadiense Jeremy Hansen. Desde los primeros momentos en órbita, la tripulación empezó a trabajar. Mientras daban vueltas a la Tierra para probar los sistemas de soporte vital, los astronautas observaron nuestro planeta y lo describieron como una «esfera azul brillante y frágil» rodeada por la oscuridad total del vacío.
Cuando la nave salió de la órbita terrestre, la velocidad aumentó drásticamente hacia la Luna. A medida que se acercaban, ésta dejó de ser un disco plano y se convirtió en un mundo tridimensional lleno de texturas y cráteres. Los astronautas observaron un paisaje «salvaje y castigado» con zonas profundas donde nunca llega la luz solar.
Durante el trayecto, el equipo realizó pruebas de proximidad para futuros aterrizajes. Aunque no bajaron a la superficie lunar, rodearon el satélite y alcanzaron el punto más lejano de la cara oculta de la Luna. En ese lugar tan remoto, la Tierra no se veía y el silencio era absoluto; los astronautas estaban completamente solos en el espacio.
Sin duda, el momento más emocionante fue contemplar la «salida de la Tierra»: ver cómo nuestro planeta aparecía lentamente sobre el horizonte gris de la Luna. La tripulación calificó esta imagen como la visión más impresionante de sus vidas.
El regreso a casa
El viaje terminó el 11 de abril tras recorrer 1,1 millones de kilómetros. La nave entró en la atmósfera terrestre a 40.000 km/h donde el escudo térmico tuvo que soportar temperaturas de 2.800 °C. Finalmente, los paracaídas se abrieron sobre el océano Pacífico y la cápsula cayó al agua con una precisión total.
Actualmente la comunidad científica celebra el éxito. Los médicos ya han analizado a los astronautas y los resultados sobre los efectos de la radiación son muy positivos. Con estos datos, la NASA confirma que el camino para que los humanos vuelvan a pisar la Luna en la misión Artemis III está despejado.
Texto adaptado de: bbc.com
Verdadero o Falso
Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas (V) o Falsas (F) según el texto. Si es falsa, intenta explicar por qué.
3. Gramática
4. Expresión escrita
«La tripulación calificó esta imagen como la visión más impresionante de sus vidas.»
Imagina que eres uno de los astronautas. Escribe un breve párrafo (60-80 palabras) describiendo qué sentiste al ver la Tierra desde la Luna y estar en «silencio absoluto».
5. Interacción oral: La rueda de prensa (20 min)
La idea de este ejercicio es practicar los pasados del español. Divide a la clase en dos grupos (astronautas y periodistas). Cada uno tendrá 5-10 minutos para preparar su estrategia:
Grupo A: los periodistas. Su misión es conseguir exclusivas. Deben redactar preguntas que inviten a contar historias.
Ejemplo: ¿Qué es lo que más les impresionó?
Grupo B: los astronautas de Artemis II. Su misión es relatar su experiencia histórica. Deben pensar en anécdotas y detalles sensoriales de la misión.
Ejemplo: Cuando estábamos allí, el silencio era sobrecogedor.