Mi maleta: el vocabulario de la ropa en la clase de ELE
Presentamos una actividad dirigida al nivel A1, con el objetivo de repasar y practicar el vocabulario de la ropa. Está compuesta por dos tareas: en la primera, se repasa con un ejercicio tipo quiz el vocabulario de las prendas de ropa, seleccionando el nombre a partir de imágenes; en la segunda tarea, los estudiantes deben llenar sus maletas indicando qué prendas de ropa se llevarían a dos viajes diferentes: uno a la playa y una a la montaña.
Es recomendable llevar al aula esta actividad cuando ya hayamos trabajado el vocabulario de la ropa. Es una actividad pensada para repasar este vocabulario y practicarlo en una situación comunicativa real.
La segunda tarea de la actividad, que consiste en preparar una maleta para diferentes viajes, puede explotarse de diferentes maneras: el profesor pide a cada alumno que complete su propia maleta y mueve los diferentes elementos. También, puede dividir la clase en parejas, un alumno completa su maleta y el otro mueve los elementos. Finalmente, podemos proponer a los alumnos que imaginen las prendas de ropa que llevarían sus compañeros a cada viaje.
FICHA TÉCNICA
- Recurso para: practicar el vocabulario de las prendas de ropa.
- Materiales: Ordenador y aparato proyector (proyector, televisión, pizarra interactiva).
- Descripción:
En la primera tarea, los estudiantes ponen a prueba sus conocimientos sobre el vocabulario de la ropa mediante un quiz visual, en el que deberán identificar las diferentes prendas a partir de imágenes. A continuación, en la segunda tarea, tendrán que preparar el equipaje para dos destinos distintos, la playa y la montaña, seleccionando las prendas que consideran necesarias para cada viaje. De esta forma, podrán poner en práctica el vocabulario trabajado y utilizarlo en un contexto comunicativo cercano y significativo. - Destrezas:
- Expresión oral
- Competencias:
- Sociolingüística
- Léxica
- Nivel: A1
- Tiempo: 30-40 min
Tarea 1. Repasamos el vocabulario de la ropa
En la primera tarea, los estudiantes repasan el vocabulario de las prendas de ropa mediante un quiz visual. Para ello, deben observar cada imagen y seleccionar entre las opciones propuestas el nombre correspondiente. Una vez respondida cada pregunta, podrán comprobar si han elegido la opción correcta y continuar con la siguiente.
En cada pantalla aparece una imagen de una prenda y una pregunta con dos posibles respuestas. Los estudiantes deben observar la imagen, identificar la prenda y seleccionar la opción que consideran correcta antes de pulsar en «Enviar».
Después de seleccionar una respuesta, los estudiantes pueden comprobar inmediatamente si su elección es correcta. Una vez revisada la respuesta, deberán continuar con la siguiente pregunta hasta completar el quiz.
Al finalizar las 15 preguntas, la actividad muestra los resultados obtenidos, indicando el número de aciertos y errores. De esta manera, los estudiantes pueden comprobar cuánto recuerdan del vocabulario trabajado y, si lo desean, volver a realizar el ejercicio para mejorar su resultado.
Puedes acceder a esta actividad directamente desde aquí. También puedes empezar a utilizarla desde este enlace:
Tarea 1 – Vocabulario de la ropa
Tarea 2. Preparamos la maleta
En la segunda tarea, los estudiantes tendrán que preparar su equipaje para dos viajes diferentes: uno a la playa y otro a la montaña. En cada pantalla encontrarán una maleta y diferentes prendas de ropa que deberán seleccionar y colocar en función del destino. La actividad permite, además, utilizar el vocabulario de forma más comunicativa y hablar sobre las prendas que llevarían en cada situación.
En esta primera pantalla, los estudiantes preparan una maleta para un viaje a la playa. Deben decidir qué prendas llevarían y arrastrarlas hasta la maleta. No se trata únicamente de encontrar una respuesta correcta, sino de que cada estudiante pueda tomar sus propias decisiones y explicar qué llevaría y por qué.
A continuación, los estudiantes preparan el equipaje para un viaje a la montaña. De nuevo, deberán seleccionar las prendas que consideran adecuadas y arrastrarlas hasta la maleta. El profesor o la profesora puede aprovechar la actividad para preguntar qué han elegido, qué prendas no llevarían y por qué, favoreciendo así la interacción oral en el aula.
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Aquí tienes la actividad de la segunda tarea. Puedes usarla directamente desde este enlace:
Tarea 2 – Nos vamos de viaje
Una vez preparada la maleta, el profesor o la profesora puede aprovechar las elecciones de los estudiantes para practicar estructuras como «Llevo…», «No llevo…», «Necesito…» o «No necesito…» y fomentar la expresión oral.