El día 5 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Mujer Indígena, ¿conoces alguna comunidad indígena en el mundo? ¿Por qué piensas que se necesita celebrar un día especial dedicado a las mujeres indígenas?

Observa esta imagen con algunos datos sobre los pueblos indígenas de América Latina. ¿Hay algún dato que te sorprenda?

 

FICHA TÉCNICA

• Recurso para:
  • Ampliar el vocabulario sobre el medioambiente.
  • Utilizar estructuras básicas de opinión.
• Materiales: Sistema de proyección (PC con proyector o TV, PDI).
• Descripción: Esta actividad se compone de tres secuencias:
  1. Introducción: expresión oral que permite a los estudiantes introducirse en el tema que van a tratar y activar sus conocimientos previos. La secuencia pregunta acerca de sus conocimientos sobre las mujeres indígenas y ofrece un gráfico para comentar.
  2. Comprensión auditiva: el visionado del vídeo contiene varias actividades previas y de ampliación, además de la comprensión auditiva. En primer lugar, los estudiantes deben resolver un ejercicio para activar sus conocimientos del vocabulario que van a escuchar. A continuación, es recomendable ver el vídeo en dos ocasiones antes de resolver la pregunta de comprensión auditiva: una pregunta de selección múltiple.
  3. Expresión oral: para ampliar el contenido del vídeo, se plantea un ejercicio de interacción y expresión oral en el que aparecen varias preguntas que los estudiantes deben responder usando unas estructuras concretas.
• Destrezas:
  • Comprensión auditiva
  • Expresión oral
• Competencias:
  • Lingüística
  • Sociolingüística
• Nivel: B1
• Tiempo: 50-60 min

Antes del vídeo

Vamos a conocer a tres mujeres indígenas que defienden el medioambiente. Pero antes, necesitamos repasar algunas palabras.

Vídeo

Mira el vídeo completo y responde a las preguntas:

Después del vídeo (ampliación)

Haz una de estas preguntas a uno de tus compañeros. Debe responder usando una estructura de las que aparecen más abajo.

Preguntas

• ¿Es necesario que la sociedad escuche más la voz de las mujeres rurales e indígenas?
• ¿Crees que las mujeres tienen (indicativo) un papel especial en la defensa de la tierra?
• ¿Es justo que las comunidades indígenas luchen solas contra la destrucción de sus bosques?
• ¿Es fundamental que las leyes protejan las tierras de los pueblos indígenas?
• ¿Te parece mal que las grandes empresas exploten los recursos naturales de los bosques?
• ¿Te parece bien que las escuelas enseñen medicina tradicional y uso de plantas a los niños?
• ¿Crees que el conocimiento tradicional ayuda (indicativo) a cuidar mejor el planeta que la tecnología moderna?
• ¿Crees que las acciones pequeñas de cada persona pueden cambiar el futuro del medio ambiente?
• ¿Es importante que los países trabajen juntos para frenar el cambio climático?

Estructuras

1. Es importante que + presente de subjuntivo.
2. Me parece bien / mal + presente de subjuntivo.
3. Es necesario que + presente de subjuntivo.
4. En mi opinión, creo que + indicativo.
5. Para mí, es triste + presente de subjuntivo.
6. No creo que + presente de subjuntivo.